8. ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción

Un tema no menos interesante es el presentado por Pérez Gómez en la obra de Gimeno Sacristán (2010) y que tuvimos la oportunidad de discutir en clase es el que ahora se hace mención como tema 8.

En las sesiones pudimos conocer distintos puntos de vista donde se consensaron distintos conceptos y definiciones como lo son:

• Educación: Proceso dinámico y sistemático donde se transmite cultura de forma bidireccional.
• Competencia: Implica movilizacion completa de los saberes, habilidades, destrezas y actitudes.
• Metacognición: Reflexión de nuestros propios saberes y procesos de aprendizaje.
• Motivación: Generar el ambiente propicio para el aprendizaje; puede ser intrínseca y extrínseca.

Así llegamos al punto en que las competencias tienen la finalidad de adquirirse y desarrollarse para hacer de nnuestro conocimiento funcional y con utilidad práctica. 

Competencias y educación, Dr. Marcelino González Maitland

El trabajo presentado en este tema es un mapa conceptual.

Ver Mapa Conceptual/Descargar

http://www.scribd.com/doc/44607314/MC-8-Competencias-o-pensamiento-practico

6. Fundamentos del Programa

Como siguiente tema de trabajo se trata el capítulo "Fundamentos del Programa" de Cecilia Fierro, en su obra Transformando la práctica docente (2010), en el que se pone especial énfasis a los siguientes conceptos: pr´ctica docente, escuela, maestros y programa de formación. En este capítulo la autora también se interesa sobre un aspecto que ya hemos tratado con anterioridad, que es la funcion del docente y las relaciones directas al ejercer su profesión.

Por ello, una perspectiva que nos hace reflexionar sobre nuestro actuar es aquella que nos ofrece el texto cuando se enuncia  que existen muchas razones por las cuales los maestros debemos perfeccionarnos continuamente. El éxito de nuestros alumnos y la calidad de la educación que impartimos dan un significado profundo al ser docente. (Fierro, 2010, p.19)

El trabajo se presenta por medio de un cuadro comparativo que muestra los conceptos más importantes a tomar en cuenta sobre la practica docente, principalmente.

Dimensiones de la práctica docente, según Cecilia Fierro.

Ver Cuadro Comparativo/Descargar

http://www.scribd.com/doc/44604971/CC-6-Fundamentos-Del-Programa